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序言 |
前言 |
作译者 |
书摘 |
书评 |
最佳拍档 |
本书是南京职业教育课程改革的系列理论研究和实践成果之一。本书以就业为导向，以钳工基本技能任务为引领，以国家职业标准中级工具钳工的考核要求为基本依据，通过7个综合项目，讲述了錾、锯、锉、刮研、螺纹及曲面加工、金属材料热处理和常用工量具使用等钳工技能。
本书在内容上，贯彻“循序渐进”、“少而精”及“以例代理”和“以图代理”的原则，有利于学生自学和教师授课。在结构上，从职业院校学生基础能力出发，遵循专业理论的学习规律和技能的形成规律，按照由简到难的顺序，设计一系列项目(课题)，在课题引领下学习钳工技能及相关的理论知识，避免理论教学与实践相脱节。在形式上，通过［问题］、［注意］、［说明］以及下划线等形式，引导学生思考，突出关键部分和重点、难点。
本书可作为职业院校机械类和近机类各专业实训教材，也可以作为培训机构和企业的培训教材，以及相关技术人员的参考用书。 |
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目录
前言
项目一钳工基本工量具的使用1
课题一场地设备1
课题二钳工基本量具的使用7
项目二加工小锤子12
课题一锯、锉长方体12
课题二精锉长方体22
课题三锯、锉斜面、倒角25
课题四圆弧锉削29
课题五钻孔31
课题六修整孔口、砂纸抛光36
课题七热处理淬硬39
项目三加工正六边形43
课题一划线43
课题二锯、锉基准面46
课题三锯、锉平行面51
课题四锯、锉第三、四面53
课题五锯、锉第五、六面56
项目四制作V形块59
课题一錾削练习60
课题二V形块锉削69
课题三刮削76
课题四研磨82
项目五锉配凹凸体87
课题一工艺分析和划线87
课题二加工凸形体90
课题三加工凹形体94
课题四孔加工与攻螺纹96
项目六正六边形配合107
课题一锉外轮廓面108
课题二钻排孔、錾去内六边形113
课题三修配内六边形118
项目七综合练习125
课题一V形模板125
课题二三角形配合127
课题三凹凸配合129
课题四内六角体131
课题五斜角配合133
课题六对称燕尾配合135
课题七单槽角度对配137
课题八长方转位对配139
课题九45°槽对配141
课题十圆弧直角镶配143
参考文献145 |
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图书在版编目(CIP)数据
钳工基本技能项目教程/温上樵，杨冰主编；南京市职业教育教学研究室组编—北京：机械工业出版社，20079
国家职业教育技能实训系列教材（项目式教学)
ISBN 9787111223351
机械工业出版社(北京市百万庄大街22号邮政编码100037) |
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前言
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出：“职业教育要坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”。我国产业结构调整、生产技术进步和社会经济的快速发展，为职业教育事业发展提供了巨大的推动力量和广袤的发展空间，同时也对职业教育教学改革提出了新的要求和挑战。作为职业教育教学改革和职业教育内涵发展核心内容的课程改革迫在眉睫。
2005年12月，南京市全面启动了职业教育课程改革，成立了以教育行政部门为领导，职业教育教研部门为主导，以骨干教师为主体，行业企业专家深度参与的课程开发与实施团队。按照“边研究、边实践、边推广”的思路，在部分重点学校的重点专业开展了系统的理论研究与实践探索，并不断总结和完善，初步建立了以能力为本位，以项目课程为主体，以职业实践为主线，具有鲜明地方特色的模块化课程体系。本书也是南京职业教育课程改革的系列理论研究和实践成果之一。
本书具有以下特点：
1本书以就业为导向，以钳工基本技能任务为引领，以国家职业标准中级工具钳工的考核要求为基本依据。
2在结构上，从职业学校学生基础能力出发，遵循专业理论的学习规律和技能的形成规律，按照由简到难的顺序，设计一系列项目（课题），在课题引领下学习钳工技能及相关的理论知识，避免理论教学与实践相脱节。
3在内容上，贯彻“循序渐进”、“少而精”及“以例代理”和“以图代理”的原则，有利于学生自学和教师授课。
4在形式上，通过［问题］、［注意］、［说明］以及下划线等形式，引导学生思考，突出关键部分和重点、难点。
本书由南京市莫愁中等专业学校温上樵和杨冰任主编，南京市江宁职业技术教育中心陈炳参加编写。其中，温上樵编写了项目一、项目四、项目六，杨冰编写了项目二、项目三、项目七，陈炳编写了项目五。南京市莫愁中等专业学校张萍和周昌明绘制了书中部分插图。本书由南京信息职业技术学院韩满林审稿，南京市职业教育教学研究室陶建东具体负责组织和指导本书的编写并审稿。
职业教育课程改革系列教学用书的编写是一项全新的工作。由于没有成熟经验借鉴，也没有现成模式套用，尽管我们尽心竭力，遗憾之处在所难免，敬请读者批评指正。
南京市职业教育教学研究室
2007年8月 |
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